Buku ini di antaranya membahas tentang konsep pendekatan sistem dalam pengajaran, berbagai model dan aplikasi pengembangan sistem instruksional, dan perencanaan tujuan instruksional. Bahan-bahan pengajaran, media pengajaran, evaluasi pengajaran, serta penyusunan satuan pengajaran,
Buku ini disajikan secara dialektis dengan didukung oleh data-data kepustakaan yang memadai. Penulis dalam buku ini mampu menjelaskan dengan baik dasar, kedudukan, model, tujuan, bahan, prosedur, strategi, dan perencanaan pengajaran berdsarkan pada pendekatan sistem.
Buku ini diawali dengan membahas pengertian dan kawasan teknologi pembelajaran, dilanjutkan beberapa landasan teori teknologi pembelajaran. Dilengkapi pula dengan beberapa bentuk aplikasi teknologi pembelajaran. Buku ini khususnya ditujukan kepada mahasiswa jurusan teknologi pembelajarn dan para pengamat pendidikan.
Buku ini berisi materi dasar yang ditulis secara ringkas. Harapannya buku ini dapat menjadi bahan kajian bagi mahasiswa kependidikan, khususnya yang sedang menekuni bidang pengembangan kurikulum.
Buku ini terdiri dari beberaa bab, diantaranya Bab 1 Konsep Dasar Pembelajaran Terpadu, memuat Pendahuluan; Pengertian Pembelajaran Terpadu; Prinsip-prinsip Pembelajaran Terpadu; Ruang Lingkup dan Bidang Pengembangan; dan Rangkuman.nnBab 2 Pendekatan Pembelajaran Terpadu, memuat Hakikat Pendekatan Pembelajaran Terpadu; Jenis-jenis Pendekatan Pembelajaran Terpadu; Keunggulan dan Kelemahan Pembel…