Buku ini membahas tentang konsep-konsep dalam manajemen pengembangan kurikulum, proses manajemen pengembangan kurikulum, pelaksanaan kurikulum, pemantauan dan penilaian kurikulum, perbaikan kurikulum, dan ketenagaan dalam manajemen kurikulum.
Buku ini disajikan secara dialektis dengan didukung oleh data-data kepustakaan yang memadai. Penulis dalam buku ini mampu menjelaskan dengan baik dasar, kedudukan, model, tujuan, bahan, prosedur, strategi, dan perencanaan pengajaran berdsarkan pada pendekatan sistem.
Buku ini berisi materi dasar yang ditulis secara ringkas. Harapannya buku ini dapat menjadi bahan kajian bagi mahasiswa kependidikan, khususnya yang sedang menekuni bidang pengembangan kurikulum.